心理健康主题班级活动策划书(精选多篇)

第一篇：心理健康主题班级活动策划书

心理健康主题班级活动策划书

一、活动思想：指导大学生对心理学专业知识的学习和心理健康知识的宣传、普及。心理剧剧本创作及表演必须结合表演艺术（音乐、舞蹈、声乐等）心理学与心理健康理论，以丰富大学生的第二课堂活动内容。

二、活动目的：把大学生微妙的心理活动搬上舞台,帮助同学们感悟生活,学习心理调适方法,锻炼学生的心理素质,提高大学生的适应能力。

三、活动主题：“与阳光做伴、和健康同行”

四、主办单位：机电一体化1、2、3班，应用电子5班

五、活动方案

（1）活动时间：2014年4月 20日下午：14：10-15：30

（2）活动地点：民政学院休闲草坪

（3）参与人员：有关教师及全体学生

前期准备：

2014年4月1日：提交策划书。

2014年4月5日通知各班班长进行校园心理情景剧剧本创作。

2014年4月6日-14日：校园心理情景剧剧本创作阶段。

2014年4月14日晚上十点之前在学生宿舍2-2-512上交心理情景剧剧本（打印稿）。

2014年4月15日-19日：各班心理情景剧排练阶段，由应电五班查找好有关心理学专业知识的资料和心理健康知识有奖问答的题目并确定好相应的奖品。

2014年4月19日之前申请好活动场地。四个班的生活委员一起采购好布置会场的材料。

2014年4月19日晚上7点在6栋901教室进行心理剧彩排，由各班组织委员负责审核（罗江图 谷福军李金波 毛智炜）。

活动开展：

13：00由各班班委会成员齐力布置好活动场地，由二班班长直接负责。

14：00各班学生进场，由各班纪检委员共同维持入场秩序，三班肖华虎负责。

14：10主持人宣布活动正式开始

15：30活动结束，各班学生有秩序的离场。

活动流程：

一、主持人介绍到场嘉宾、心理剧评委和活动主要流程，宣读心理健康知识

二、机电一班情景剧表演

三、应电五班节目

四、第一次心理知识竞答

五、机电二班情景剧表演

六、机电三班节目表演

七、心理游戏

八、应电五班情景剧表演

九、机电二班节目

十、机电三班情景剧表演

十一、第二次心理知识竞答

十二、机电一班节目

十三、统计出比赛结果,由主持人(请你支持WWw.)对比赛分数和名次进行公布

十四、进行颁奖仪式（一二三名、优胜奖）

十五、主持人致闭幕词

六、剧本要求

1、剧本创作：主题围绕“爱”，如爱心、爱情、关爱、友爱等等，注重教育性、趣味性、知识性、艺术性。

2、心理剧表演：班级应不少于一个节目进行排练、表演，每个剧目表演时间在10—15分钟；

3、宣传活动：各班应进行心理剧宣传海报制作。要求有独创性、新颖性，能抓住校园心理情景剧剧本的主题并使之得到深化，宣传学院特色。

七：经费预算:

物品 数量 单价 总计

条幅 1条 20元 20元

海报 1张 5元 10元

会场布置 无 无 50元

摄影及冲印 无 无 30

奖品、奖状 无 无 50元

总计: 160元

八、资金来源

四个班每班申请四十元班会，由机电一班生活委员管理

九、活动标准:

1,活动前准备工作协调一致,无影响活动进程的差错.

2,主持人熟练把握节目表演进度,无明显错误及冷场现象.

3,后勤人员能将举目所需道具准备到位,比赛过程无中断现象.

4,评委以"公平,公正,公开"的原则评选出参加比赛的剧目.

5,观众对比赛的满意度超过85% .

机电专业

， 应电五班班委会

第二篇：心理健康主题班级活动策划书

心理健康主题班级活动策划书

一、活动宗旨：引导学生树立正确的心理健康观念，营造”人人能关注精神生活质量，人人拥有和谐心灵”的良好氛围，展示大学生奋发蓬勃 积极向上的精神风貌，增强班级凝聚力，构建和谐班级。

二、活动目的：加强人际沟通，感受心灵交流，明白人与人之间沟通的条件。

三、活动主题：“勤奋学习 珍爱生命 立志成才 报效祖国”

四、主办单位：物电系 电子信息工程班

五、活动方案

（1）活动时间：2014年月日下午：

（2）活动地点：

（3）参与人员：10级电子信息工程班全体同学

前期准备：

2014年6月3日：提交策划书。

2014年6月3日：通知班长进行各项工作准备及采购好布置会场的材料

2014年6月4日：布置活动教室以及准备各项活动道具。。

2014年6月4日：心理委员做好活动材料内容。

2014年6月日：活动进行

活动流程：

一、主持人介绍到场嘉宾，宣读心理健康知识

二、第一次心理知识竞答

三、谈谈生活中的人际关系及沟通中遇到的问题，同学之间互相传授心得。

四、恋爱的和还未恋爱的谈谈大学中对恋爱问题的态度

五、第一次心理游戏

六、第二次心理知识竞答

七、谈谈未来人生的规划问题

八、第二次心理游戏

九、第三次第二次心理知识竞答心理知识竞答

十、第三次心理游戏

十一、第一次心理知识竞答第二次心理知识竞答

十二、对游戏和第二次心理知识竞答中表现卓越的同学给予奖励。

十三、主持人致闭幕词

六：经费预算:

物品数量单价总计

食物无无50元

眼罩30个无心理办公室申请

会场布置无无50元

奖品德芙巧克力5块4.5元25

雀巢咖啡10包1元10元

棒棒糖70个5角35

总计: 170元

七、资金来源

班费，

八、活动标准:

1,活动前准备工作协调一致,无影响活动进程的差错.

2,主持人熟练把握节目表演进度,无明显错误及冷场现象.

3,后勤人员能将举目所需道具准备到位,比赛过程无中断现象.

物电系

电子信息工程

点评：能够做到寓教于乐很好，但是不知道具体的游戏和竞猜题目的内容是怎样的，所以教育的效果也不好说，希望内容要尽量贴近大学生心理健康和生命安全教育方面的，到时候开完会后的记录、总结等图文资料要齐全和详细点，争取参评拿奖

第三篇：心理健康活动月班级策划书

心理健康活动月策划书

活动主题：认识自我，包容他人

活动时间：2014年5月19日晚修

活动地点：2教402室

主办单位：应用心理学121班

参加人员：应用心理学121班全体同学

活动背景：

为了更好的宣传、普及心理健康知识，同时也响应学校心理健康活动月号召，营造心理健康教育的氛围，帮助同学们增强心理健康意识，解决心理困扰，引导同学们更好的认识自我，调整自我，发展自我，也更好的去包容他人，增强预防和客服心理健康问题的能力。为了让学生从心理问题阴影中走出来，举办“认识自我，包容他人”的心理健康主题活动。

活动目的：

1、

2、

3、

4、 提高自我关注认识，使同学们学会相信自己的朋友与同学。 培养同学们的团队意识，促进大家之间相互沟通与交流，增进同学们之间的友谊关系。 培养同学们在分组合作过程中组成员之间的协调与配合能力。 培养同学们要学会去包容他人，宽恕他人，善待他人。 前期工作：

（1）组织班级学生班干部出心理健康黑板报；

（2）在心理健康安全教育月中，针对性的召开心理健康主题班会；

（3）安排学生参加教学部召开的心理健康讲座，分两次心理健康讲座，一次是针对女生心理健康教育讲座，一次是由班主任曾院珍老师心理健康讲座； 活动流程：

一、同学们进入教室后，按红色组、蓝色组、绿色组三组分组，由各小组宣传一个组长，并做好考勤。

二、主持人引入导语

三、活动分三个心理健康游戏进行，先由同学们玩游戏，进行有奖有罚的体制，营造轻松愉快的气氛。

四、在每个心理健康游戏中，小组长先做总结，然后其他组员也可发表个人意见；最后班主任进行总的概述和总结。

五、中间学生表演节目。

六、活动散场时，恢复桌凳，搞好卫生，关好门窗。

注意事项：

1、保证人员全部到达。

2、不得有人员早退。

3、要维持好活动中的秩序，营造轻松愉快的气氛。

4、保持教室内的卫生，同学们不得乱扔垃圾。

5、主题班会结束后各班委留下来整理残物。

班级：应用心理121班

第四篇：班级心理健康活动策划书

班级心理健康活动策划书

一、活动背景：

当代大学生普遍存在心理问题的情况受到了社会的广泛关注。因大学生心理调节能力不强而导致的悲剧举不胜数。如何帮助大学生走出心理问题的阴影，远离心理疾病是目前社会讨论的一个热门话题。

二、活动名称和主题：

班级心理健康知识交流

三、活动内容：

观看反映大学生心理问题的相关资料片，并由同学发表观后感言，由组织者宣读相关的心理知识背景。

四、活动背景、目的及意义：

值此“五〃二五”心理健康月来临之际，开展心理健康活动有助于大学生了解心理健康问题，丰富健康知识，以健康的身心投入学习和生活。

五、活动时间和地点：

5月20日晚，综合楼教室

六、经费预算：无经费支出

七、活动负责人及主要参与者：

活动负责人：陆庆庆，杨秋怡

参与者：09经济学（一）班全体同学

09经济学一班

2014年5月13日

第五篇：班级心理健康教育主题活动设计

班级心理健康教育主题活动设计

专题名称：_用我的真情温暖你的心

设计者姓名：xxx学号：xxxxxxxx

一、 教学目标：引导学生正确认识学习生活中的各种困难与问题，鼓励学生互助互爱，在成长过程中传递和感受爱的温暖

二、 学生背景和教学背景分析：农村高中生，学校设备简单，多媒体教学设备不足

三、 教学重点：理解掌握心理健康教育的知识及意义

四、 教学难点：设备不全，学生较多

五、 教学时间及课时安排：共2课时（90分钟+10分钟课间时间）

六、 教学特色：_以点带面，层层深入，通过开展心理健康教育活动，充分调动每一位学生关注心理健康、重视心理调节的积极性，通过心理主题活动，让学生在活动中互助互爱，传播爱的种子，感受爱的呵护。

七、 教学形式：全班同学同时进行活动

八、 授课对象：高中一年级

九、 准备工作：确定活动场所，摆置桌椅；邀请有关心理方面的老师，准备讲座教材；联系心理咨询师；组织游戏，购置游戏奖品

十、 教学流程（每一环节要标明清楚，注明需要花费的时间）：

第一环节：听心理健康教育讲座（30分钟）。由于高一新生刚刚进入一个新的学习生活环境，面对新的人事物，需要更多的爱护跟帮助。这就需要进一步提高学生的心理健康素质，增强学生适应校园生活能力，使他们能够积极、自信地面对学习生活中的各种机遇及挑战；同学之间在学习生活中

互助互爱，传播爱的种子，感受爱的呵护。所以，我们需要认真听这个讲座···听完这个讲座，我们应该认识到心理健康教育的重要性，并且能好好的在我们生活学习中运用。我们每位同学都要相互呵护，相亲相爱，生活愉快。

们的心声，帮他们解决一些心理问题，让他们更深一层的了解自己，拥有轻松的生活，能够跟同学们和睦相处，互相关爱。 己的心理状况，接下来为了更深一层的掌握知识，扩展知识_，运用知识，我们将进行一个心理知识竞答游戏，在游戏中体现出同学之间的友爱、帮助。为了鼓励大家，答对最多的人将会有奖品。_最后，我们做一下总结，让大家知道这活动的意义，并能在以后的生活学习中好好运用学到的心理知识，更好的处理所面对的困难。真正做到“用我的真情温暖你的心”，同学之间做到彼此相亲相爱，快乐生活！

（包括导入、内容、总结等部分，并注明每环节所用时间）

十一、 教学中可能存在或会遇到的问题：设备出现问题，学生积极性不高，学生心理问题难以解决等。

十二、 预期成果（学生作业、对学生的奖励、等等）__对于竞答成功的

学生给予奖励，并分名次给予奖品，分别奖励钢笔（2名）、笔记本（3名）、圆珠笔（5名），同时给予每位同学一张特制“心理健康知识”精致书签以留念；最后为了解学生的掌握情况，让每位同学写一份活动的感受。

材料附件：

指的是需要学生准备、教师准备的材料、活动中需要用到的材料。

第六周上课时交，逾期后果自负。打印稿、电子稿。